公文と学研教室メリット&デメリット

仮に生徒の好きなものが「ポケットモンスター」だったとする。
「ポケモンが登場してくるテキスト・ドリル」を活用することが生徒に対するサービス精神だと思う。国語の文章問題の内容も「ポケモンの物語」を登場させるようにする。

ところが、公文も学研もこのようなサービスがない。

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本機能は、各利用者さまが「個人的に不快」と思うレスを「直近分だけ」見えないようにして、有用な投稿にフォーカスできるよう導入いたしました。 詳しい説明はお知らせスレをご覧ください。

広島県尾道市高須町にある教室、入らない方が良い。子どもがギュウギュウに詰まった状態&採点待ちの時間が驚くほど長い。集中できるわけない。子供の成績、落ちまくり。

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学研教室は運営元の学研エデュケーショナルが腐っている。学研の中でリストラ社員を集めて作った会社。課長の下脇はセクハラ野郎。

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515さん
課長の下脇はセクハラ野郎って本当ですか？
学研サイテーすぎるわ

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>>1 匿名さん
教えるとすぐ終わるので、先生はあえて教えない。そうすると3時間も4時間も教室にいられる。

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子供が小学校の6年間公文でお世話になりました。結論から言うと、算数はやってて良かったと思います。公文式は、出来るまでやらせるので進度が上がるほど時間もかかり、いつ帰ってくるのか分からず心配することもしばしばでした。しかし、問題を繰り返すことで早く正確に、極端に言えば考えなくても計算ができるようになります。公文の学習は、問題を解く上でのツールの性能を上げるものだと思います。
学研は、甥がやっていましたが内容が網羅されているようにお見受けしました。学校の予習復習になるよう作られているのかと思います。試験向きなのは、学研だと思います。

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>>518 匿名希望さん
はぁ？考えなくても計算できるようになるから良いと思ってるの？
逆に言えば考える力が落ちてしまうと思わないのかな。公文に通わせる親って…

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>>518 匿名希望さん

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公文は、何度も何度も同じことの繰り返し
子供の芽をつんでしまってる。
やる気を無くしてる。
学研では、教材が工夫されていて興味のある勉強方法でもあった。と思う

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学研はコロナウイルスで休み
補講もなし　プリントと月謝袋だけ送られてきた。失礼極まりない。

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多動児の寺子屋

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ここの書きこみ、嘘が多すぎる。
びっくり！！！

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524さんへ

ここに書いてあることが524さんにうそだって何でわかるんですか？

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奈良県近所の学研にすぐ子供の頭たたく有名な先生いるわ、、

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３時に起きて何してるの？

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埼玉県の幸手教室は送迎する親達の車が問題視されてます、住宅地で開講するなら待機場所を確保するなりして対応頂きたい、あちこちの私道に長時間駐車して待機されては迷惑です。担当事務局や教室の責任者は無関心すぎる

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527 夜働いてる人もいるんじゃないの？大丈夫？
公文、コロナの関係で教室お休みだから宿題プリントたくさんもらったけどさすがに自宅学習はきついですね。

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公文は学研の相手しないだろ。クラスの出来る子は公文ばっかだもん。中には学研の子供もいるかも知れないけどね。

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学研、公文、どちらにしてもお子さんに合っている学習法が一番だと思います。

ただ、2020年教育改革から見ると、学研の教育理念に大きなメリットを感じます。

「速く正確に計算」は今後、AI等に代替されていくでしょう。

今後は、どうしてそうなるのか、を深く掘り下げて考える力が求められます。入試の出題傾向も変化していきます。

その他にも、多くの情報を得た上で自分の考えを持ち、発表する力やデータをまとめる力などなど…

学研の教材は基本教材、発展教材、活用教材でこれらを網羅していました。

学研教材は優れているな、と思いました。

教室によって差があることは残念ですが、本部の方針に忠実に指導している教室がほとんどではないでしょうか。わが子がお世話になっている教室はそうです。

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>>489 匿名さん
同感です。

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