つくばの「学区」や「教育環境」総合スレ Part２

葛城小の存続問題に関して、あんまり蒸し返す気はありませんが、きっとこのスレを存続賛成派の近隣住民の皆さんが見てることを期待して「原住民と新住民の対立と煮え切らない折衷案」という現状から所感を書きます。

昨年の３月３０日、葛城小学校と春日小中学校の学区についての説明会に参加したときのことですが、教育委員会の説明や保護者の意見や要望等が出揃い、怒り心頭の父兄の方も多数おり、会場は不穏な空気に包まれていました。

説明会の最後に、葛城小学校のPTA関係者の男性から「新しい学校が良くて、古い学校は魅力がないということはおかしい。子どもは、学校と家庭と地域が協力してこそ健やかに育つ。葛城小学校はこれまで地域ぐるみで子どもを見守ってきた。交通事故も起きていない。ぜひ、葛城小に子どもを通わせていただきたい」と仰ると会場の少数の一団から拍手が起こり、そこで説明会は終了となりました。
その様子があまりにも出来レースな印象のため多数の保護者の方達は憮然と表情で会場を後にしました。
私は「新住民との議論や和解案など必要ない。俺達のやり方に従え」という暗黙の了解を押し付けられたと感じました。
そこにこの問題の根本があるのだと思います。
それは今後も同種の対立があると思いますが、その都度、原住民の方達の意見が優先される「恐怖」です。
原住民の方達には「後から来たくせに」と面白くないことも理解しますが、新住民を含めてのつくば市運営です。
我々は前近代的な村社会に来たとは思ってません。
このような一方的な取り決めは両者にいらぬ禍根を生むことになります。

専門家の試算によると2050年までに現在の自治体の約半数が人的経済的にその規模を維持できなくなるそうです。
生き残る自治体を目指すことはもはや至上命題です。
そのために対立は誰も望まないでしょう。

民主主義は多数の幸福のために少数の不満が必ず生じますが、もっとも重要なのは意見対立者同士の議論が尽くされたか？という過程なのです。
そして最大の不満要因は、議論すらさせてもらえず結果に従わされることです。

今回の説明会での不穏な空気とは、これらが原因なのではないかと感じています。

長文大変失礼致しました。