公文と学研教室メリット&デメリット

…だから先生によるらしいよ？
(￣・・￣))/~~ →ｿﾞｳｾﾞｲ

看板貸りて客集めする方はいいけど、
顧客からみたら、フランチャイズの魅力がない。

最近まで親子２代公文生です。私は幼稚園から中２までやってました。
しかし、娘は色々考えた結果10月より学研教室に行くことになりました。

計算力をつける公文、昔はそれで良かったかもしれません。しかし、今年から新教育要項に変わり、計算以外の面が増えた今、授業数が足りなく計算以外の単元を学校で解るまでゆっくり教えてくれません。
時代とともに、教育法もかえる必要があると思います。

公文は先取りしていくが学研は公文に比べると授業に沿ってるからね


うちも色々考えつつ公文継続してるけど、算数の場合は結局、図形も公式知ってても計算力が不足してて試験落ちる子が多いそうだよ

計算力が不足で落ちる学校って、微妙。

算数数学は、計算が命だからね。
計算ができない＝基礎力がない。
図形や公式を知っていても、そこから計算をして正しい答えを導き出す事に抜かりがあってはアウトです。

計算が命って、『さんすう』やん！
『数学』は、場合によっては、計算機ありやで〜

場合によって・・でしょ？
通常高校受験も大学受験も持ち込みできないでしょ。
商業科の授業じゃあるまいし。

>50
算数的思考みたいだから、
他の科目で、辞書持ち込み可の試験とか受けたこと無いでしょ？

あるよ～
大学の試験とかは辞書や参考文献等持ち込みの試験は沢山あります。
法学などは六法持ち込み可ですよね、普通。
大卒なら持ち込み可科目受験経験ないひとは多分いないと思いますが。

お教室の先生の募集要項からいくと、
きちんと学問に触れたことない人も先生できちゃうやん？

そうなんですよね～
一応、短大卒同等の学力以上という条件で、簡単な学力試験はあるんですけど、「先生はプリント」のスタンスなので、指導者の学力を重視していないんです。
だから指導者の学力の幅が広くて、低い先生だと、不幸です。
向上心の高い先生だと、ちゃんとご自身が最終教材認定テストに合格されて指導されてるんですけどね。

中底辺層の学力のかさ上げには、素晴らしいメソッドだと思うけど、
中上層には物足りなさが付きまとうわけで、先取りなんでしょ？

先取り以外にも、子どもの能力が伸びる方法があるのに、
お教室の先生は、先取りで前へ前への学びの姿勢で、賢い子が育つと考えてるのかな？
正確には、習いに来た子どもみんなに合う学習法だと考えてるの？

子どもの能力の伸ばし方には横に広げたり、深く考えたり、色々あると思うんだけどね。

基本的に教育には正しいも間違いもないのだと思います。
その子供に合っていれば、正しいのです。
公文の考え方が違うと思うのであれば、正しいと思う方、マシと思う方向へ行けば良いのだと思います。
公文はちょっと先取りされた方ではなく、大きく先取りされた方や長年続けている方に聞くとメリットやデメリットがはっきりわかります。
みなさん、デメリットは良くわかっています。
それでもメリットのほうが大きいと感じてらっしゃるから続けてるのです。

社宅に勧誘に来る公文の先生は、
「不法侵入ですから、敷地から出てください」っていっても、帰らなかったりするんだよね。
あの広告には、本部の連絡先がないので不便です。

社宅のお父さんたちは、皆院卒ですし、私も院卒ですけど、
短大卒の不法侵入も理解出来ないおばちゃんには子どもは任せられません。

ちなみに、その社宅から、公文に通ってるお子さんは、今も昔も見たことがありません。
教育に対する意識が違うんだから、「万能ですぅ～」みたいな勧誘は、ちょっとねえ・・・。

始めたばかりの指導者でしょうか。
公文の先生じきじきに勧誘とは珍しいですね。
通常は、アシスタントがポステイングしたり、子供たちにチラシや鉛筆を配ったりするんですけどね。

>みなさん、デメリットは良くわかっています。

そのデメリットを、始める前に教えてもらえませんか（笑）

公文に対する意見が多いようですが、学研教室の意見もききたいです。

>>58さんに激しく同意の公文子の母です。うちの子には合ってました。
先生は元教員の方でもう喜寿すぎてるみたい。でも第2のお母さんみたいな感じで公文の教室はいつも和気あいあいとしてます。厳密に時間で生徒を区切る塾とは違い、家庭の雰囲気みたいなのがうちには合ってるみたいです。
デメリットは…
和気あいあいとしてる分
遅い時間だと『ねえねえ先生、新しい携帯だよ』なんていう中高生の兄ちゃんもいたりして…周りの子も気になっちゃう所。
しかしそんな雑音の中でもプリントを仕上げられる→静かでないと集中出来ないということも無く、回りがうるさくてもプリントが出来る集中力がつく→→→デメリットがメリットになってたりします。
(これは公文の定期発行冊子にも書いてありました)

公文を挫折した年齢って何歳？わたしは中２

訂正
公文をやめて塾に変えた年齢でもおっけ～

64て誰に聞いてんの？

>66
誰でもいいです。

公文って昔と違ってブランド意識というか、まあ、先生次第だと思うけど。相談すると「公文はそういうやり方ですから」って返される。

だから、合わないと思ったら他のにする勇気が必要。

合わない習い事をやめる勇気は公文に限ったことではないよ。

しかし学研ネタほとんどないね！

確かに！勇気いるね。決断するのに。

でも公文は休会が３ヶ月できるから、その間に違う塾などを体験してみるのも手。

学研教室って昔からあったのかな？
学研のおばちゃんの通信はあったけど。

>>>70意外と良心的なシステムがあるんだ。

学研教室は公文と違って時間、時間で区切るんでしょ？

>72

学研も公文とシステムはほぼ一緒。行く時間も帰る時間もそれぞれ。終わったら帰る形。

ただ内容がかなり違う。
学研は教室でやるのは基本１教科２枚、宿題は１教科１日１枚。
１枚を丁寧にやるから、字も丁寧にやる指導もしている。

なんにせよ先生次第だね。習い事は。

もったいないとか言ってるとなかなかかえられない。

うちの公文は土足のまま教室に入ります。
なんか、すごい違和感

>>>75
うちは引っ越して来て転入したのですが、春までお世話になったお教室は、神社の社務所内の床の間でした(^∀^)ノ

今はアパート(笑)

>>>73
うちの公文も、字も数字も丁寧に書くように指導されてるよ。
(数字用のプリントもあります)

進捗だけでなく字も面談などで、指導してくれますよ～

公文はプリントをしあげるかかった時間も進度に左右されるから
進度を速めようとするとどうしても字が雑になる仕組み

公文は在室時間が短くて一教科なら10分で退室する子もいる
学研は短くても40分は在室している

１０分で退出？？？

自分のファイルを取る→宿題交換をする→お直し→当日分→採点→直しがあれば１００点になるまで何度でも→終わったら終了報告を指導者へ

仮に１科目で理解度の早いお子さんで採点も早かったとしても、この作業を１０分なんて不可能です。

幼児でさえ１０分なんて子はいません。

学研の関係者なのか、公文を敵視している方なのかもしれませんが、嘘はやめてください。

またこのスレか…

公文は挫折して辞める人が多いよね
甘く見て入って厳しさを知りやめるんだろうけど、ちゃんと公文公の著者でも読んで入れば良いのに…(→うちは読んで家族で話し合ったよ)
なんでもそうだけど、習い事は厳しいのに…甘く見て入って辞めてアンチ発言するのはどうかと思うのですが

出来る問題（理解しているのに）
を繰り返しやることが理解できない。

養育費かけないで、自分で教えています。

著書を読む気持もなく

理解出来ない事を述べるなら習わなきゃいい

参考にならないコメント無用

訂正

著書を読む気持もなく

理解するつもりもないなら
最初から興味が向かないって事

わざわざ書き込みする必要ないよ
参考になりません

>>82

視覚記憶優位で、一度見た漢字は練習しなくてもかける子がいるでしょ？
私もそうだったけど、宿題で何故ノート1ページも書き取るのか理解できなかった。
そういう感覚にも似てるね。

でも…正しく点、角、ハネ、部屋まで書けてるかは…？

お直し無しの一教科の子が５分で終わって、
丸付けをしてもらい１０分程度で退室してましたよ。
これは、丸付けの順番待ちがない場合のことですけどね。

学研のことはわからないけど
公文に通っている子どもの字、雑な率が高いよ

漢字の　とめ、はね、はらいごときが、正しく書けないって、
性格の問題じゃないの？

字のバランスや形が悪いのならともかく。

>でも…正しく点、角、ハネ、部屋まで書けてるかは…？


当然、一回で記憶できるわけで、なぜ書き取るの？
英単語の書き取りも、もちろん必要ない。

「書いて覚えろ！」「単語帳つくりなさい。」っていう先生がいたけど、
ずっと、冗談だと思ってたわｗ

正しく視写が出来ない＝学力が低い

87～以降は同じ、公文挫折派のコメントですな…
見てわかるね

＊＊＊

>>>89>は小学校の低学年の親じゃないよね？
この春からの国語を知らないのね！

IT化社会を背景に、書けなくてもいい常用漢字が追加されてる・・・とでもいいたいの？

副教材のドリルが同じスタイルで、
学校の教師は永遠と同じやり方で宿題だしてるわ～

それに、公立でも、当然、漢字は先取りですが。
教科書通りにやってたら、終わるものも終わらない。

>93

憂鬱の「鬱」の書き方を公文では、習うの？

嘘はいけませんよ！嘘は！

８７さん、いち社会人として恥ずかしくありませんか？

人は自分を守るために時に嘘が必要なことがあります。

だけど、どんな事情があろうとも、人を貶めるような嘘はいけないのです。

いい加減にしてもらえませんか

アンカー間違ってない？

87でいいの？

嘘つきは８７です

１０分は通常指導ではありえません。
ご家族の都合で１０分しかいられない日だった、というケースや子供の精神状態が教材に向かえる状態でなく、帰宅するという事はあるかと思いますが、
本当に１０分しか指導していないなら、事務局に報告が必要な教室です。

>>>87は嘘つきです
と言うより何も公文を知らない

10分で出れる訳ないのは公文やってる人は皆知ってる！！！！

10分で出た人は→
単に宿題だけ提出に来たとか？
『また後で来ます！』だね
(公文ならでは)


>>>94は、公文どころか小学校の低学年の子供がいないね！
なんか嘘ばっか！
小学校低学年の親から見たらバレバレだ…

じゃあ、

ご家族の都合で１０分しかいられない日だった、というケース

だったのをたまたま見たんじゃないんですか？
早く帰った子がいたって言っただけで、嘘つき呼ばわりなどそんな叩かなくても。
"うちの教室はみんな10分で帰りますよ"
っていうなら別だけど。

どっかのピアノ教室やスイミングスクールみたいに、
「入れ替え時間を含めた指導時間〇分」と、細則が決まってないなら、
87さんみたいなこともあるでしょうに・・・。

消費者的には、報告も指導もないんじゃない？と思うけど。
雇用者には細則があるの？

>>100

小学生低学年の漢字の学習について、どこがどう違うか、説明をお願いします。

>>99さん
100です。
分かるもの同士お仲間がいて嬉しいです。>>87は嘘つきの知ったかぶりで、(ここは公のコミュニティですから)公文生の親からしたら公的な場での侮辱にも等しいです。
嘘つきは許せません。
きっと挫折組ですね。それか知ったかぶり。
公文を真剣にやってるお仲間は全国にいるのだから…見る人が見れば分かることですが、それでも懲りずに嘘を広める>>87は、許せないですね

公文はとても規則絶対の厳しいフランチャイズです。

>>104
小学校低学年の漢字の学習について、どこがどう違うか、説明をお願いします

>>102さんへ

コメントを遡り探しましたが>>79さんのコメントが正しい(というか一般的な教室です。)
最低限、普通にお教室に行くと…79さんの様子が行われ、
それに教室によって、出席カードだとか付加があったりします。
>>87はいかに嘘つきか分かります

>96>99>100>104
さんは
そこまで、否定するなら、公文の教室でのシステムを分かりやすく説明してください。

嘘つきよばわりする割には、小学校の低学年の漢字の学習について説明できる先生もいないのね？？？

自分で説明しないで他人のふいな一言を嘘つき呼ばわりするなんで、モラルのかけらもないですね。そんだけ公文を理解しているなら、指導者側のシステムと教室でのシステムをみんなに分かりやすく説明してください。

>>101さん
>>87を見れば分かるけど…、>>お直し無しで…と言ってる時点で、『特別な事情/宿題のみチェンジの日』ではなく、教室で教材やってると書いてますよ
だから明らかに嘘つきなんですよ。
公文やってる人なら一目で分かるから
公文人口多いですよ
よく嘘を書ける勇気あるなあ……………

今年度からの新指導要領以前に、
移行期間の子どもたちは教科書の別冊冊子を貰ってきてましたよ。
今年から新しい国語と思ってるなら、痛いです。

のんびりさんは、どちらのお教室の先生でしょうか。

>110さん
上の方も書いてるけど>87はふいな一言ではなく意図的な悪意を感じます。>79さんのコメントが正しいです

>>104
そろそろ、小学校低学年の漢字の学習について、どこがどう違うか、説明をお願いしますね。

たまたま通りすがりですが、(うちも公文っ子)

もう嘘つきサンを相手にしないほうが良いのでは？公文頑張ってる人は引き続き頑張れば良いのです。
嘘つきサンや無駄に説明を求めてる悪意ある人に言葉を重ねても無駄です。

公文の詳細が知りたいなら『秋の無料体験』に参加すれば良いかも。
教室によってカラーもありますしシステムも分かりますし、学校の授業との兼ね合いも相談に乗って貰えます！ うちは公文２年目ですがやはり無料体験から入会しました。

１０８さん
公文の教室でのシステムをわかりやすく知りたいのなら、事務局のほうへ連絡してください。
懇切丁寧に説明してくれます。
先に述べたように、公文は大変規則の厳しいフランチャイズです。
先生によって教室の雰囲気などは全然違いますが、教室運営やシステムは一律です。
逆に言うと、一律化から逸脱している教室は厳しく正されます。
だから１科目１０分で退出するような教材配布では問題があるのです。
８７さんは、お直しがなく、教室当日分及び採点を終えて１０分程度で退出した。と書かれています。
文面から、この日はたまたま都合で１０分しかいられなかったという状況が読み取れません。
この状況は８７さんが嘘をついているか指導者に問題があるかのどちらかなのです。

あえて公文のシステムをお知りになりたいのなら、こんなところではなく、ご自身で直接確認してください。
いち父兄ではわからないこともありますし、憶測で書くと嘘つきになってしまうかもしれませんので。

では、ご家庭の事情で10分しかいられず、その中でおさめてくれたのをたまたま見た


とは考えられませんか？
もう一度>87さんのコメント見て下さい。

そんなに悪意があるようにはみえないんですが。

114さんは、暇人でどこのスレにも顔を出して『説明をお願いします』という方ですね。
あなたを他のスレでも沢山見かけました
かまって貰えないとすぐ『そろそろ説明をお願いします』と言いますね？

きちんと漢字の学習に対して説明も出来ないのに、嘘つき呼ばわりをはじめたのは
100さんですよ。

７８と８７は同一人物。
悪意というか公文挫折組であることを露呈し、妬みの取れる書き込み。
公文挫折組なんて世の中に五万といるでしょう。
恥ずかしいことじゃないと思うけど、相当恨みつらみの塊ですね。
嫉妬のほうが挫折するより恥ずかしいですよ。

お教室に限らず、
地域差や個々の学力差があるのに、
それを認めない指導者に子どもの能力が伸ばせるのか疑問。

>>117さんへ
何度も言いますが考えれませんし、
>>87さんは悪意あるコメントだと公文の父兄なら分かります。
まず、教材を終えてること。お直し無しでそんなに数分で出来る問題を先生はくれませんよ。例えばですが…五枚、20分でコンスタントで出来る様になれば…もっと難しい内容に移行するからです。
10枚だったら数分は物理的に有り得ないしね。
五枚だって物理的に無理無理なのに。
公文の父兄なら>>87が悪意ある嘘だと分かるのです。

あと…学習について、小学校と公文の学習についての詳細な説明は上の方も仰ってますがお教室はもちろん各地域の事務局で丁寧に説明してくれますよ。
何しろ公文は無料体験以外にもお教室はいつでも見学無料。一度足を運んでみたらいかがですか？

いややん。
一度体験に行ったら、電話勧誘がしつこいし、
近所やから、先生とスーパーで顔合わすのも、うっとおしい。

近所じゃない公文にすれば？
電話勧誘はウチの先生はやらないけど、もし電話がきたら主人のお給料が下がったので、しばらくおけいこ事はできません。ってお金に絡めてことわればよいのでは。

「お給料下がったらしい」と噂になりそうで、近所だけに、その理由は嫌かもｗｗｗ

実際通うのとは違うとこへ体験に行っても、体験の意味ない。

曜日と時間、場所や先生、実際のものを体験しないの？？？？？
それこそ、ホントに親の発想なのか疑問！！！！！

ですから近所ではない公文でどうぞ。

遠くに通うの？
わざわざ？
さらに、ビックリ！！！

公文は先生によって雰囲気が全然違います。
お子さんに合ったところが一番なので、近所でなないところへ通わせている家庭は沢山あります。
事実わが子も１０キロ離れたところへ送迎しています。
近所にも３件ほどありますけどね。
あと、学校の知り合いが多いから校区内には通わせないという家庭も多々あります。

そんな田舎じゃないので、
遠くまで行かなくても、
幼児教室も塾もいっぱいあるけど。

公文の人って、頑張ってるんだね～。

一回断られたら勧誘しないルールを決めれば良いのにｗ
フランチャイズなのだから、徹底すればどう？

何しろ公文は無料体験以外にもお教室はいつでも見学無料。

これって、ヤバくない？

>何しろ公文は無料体験以外にもお教室はいつでも見学無料。

これって、ヤバくない？

私は何ヵ所も見学して決めたよ
でもそのあと勧誘？なんか受けた事ありません
一般的な公文の教室って多分激務なはずだから勧誘する暇なんか無いし
うちの教室は人数多いしね～
勧誘する位暇な教室が仮にあるなら除外するのも一案

>>>133…言われると思ったよ(笑)
…うちのピアノもスイミングもいつでも見学無料だよ

子成しさんは見学しないよね

１３４さんのいうとおりですね。
我が家も３件見て、子供と合いそうな先生を見つけました。
引っ越しましたが、他の教室へ移る気にならず、送迎しながら通ってます。
勧誘に熱心な指導者がいたとしたら、はっきりお断りが一番ですね。

>>135
いや、年に一度はキャンペーン切ってるよ。
そこらへん、まともな大手はちゃんとしてる。

子どもがいるから、景品付きのお得な期間は見逃しません。

うちの子供が通ってる剣道クラブもそろばんもいつでも見学できるし無料よ～

確かに子供のいない人はわからないわね。

>>138
勘違いしてるよ。
「いつでも無料」という、うたい文句は、問題ないんだよ。

キャンペーンといつでも見学可は違うんのでは？
公文も一応キャンペーン期間あるし、それ以外の期間で見学希望の方はいつでもどうぞ、連絡下さいね・・です。

苦しくない？

おなか？

誰の？

いつでも見学無料とは言っても、普通に良識を持った父兄なら事前に電話したり先方に申し入れしますよ。

こんなことイチイチ書かなくても皆さん習い事でも何でも同じだと思いますよ

>135
世の中の子アリが、みんなおバ　カに思われるから、そういう思想は謹んでくれませんか？

やっていいこととダメな事が法令で決めれれている以上、
もし、ダメなものなら、それは、他がやっていても擁護する必要は無い。

子育てしてる主婦は甘いから多めに見てもらえるとか、
客の多い習い事だから許して貰えるとか、
企業の甘えと勘違いでしかないんですけど。

もっと消費者として、お利口になったほうがいいんじゃないですかねえ。

↑あんたが補足読み飛ばし勘違いしてるよ

小さい字で、
「年中、無料体験キャンペーンやってます」とでも書いてあるのかな？

今度、見てみよう♪

あの…

体験無料やキャンペーンがあるのがなにか問題でもあるのでしょうか？

そんなに論争する意味が分かりませんが。

それから、>122さん。だから、たまたまその日が用事ありでっていう子もいるでしょ？それを見ただけじゃないの？って言ってるの。
うちの子も公文行ってるけど、どうしても用事があって時間指定して早上がりさせてもらったことあるよ。
なんでそんなに嘘だ嘘だと熱くなるの？


それから、説明を求めたのは、そんなに人を嘘つき呼ばわりするなら、説明するのが筋じゃない？といいたいんです。事務局や教室に直接聞けばシステムが解るくらい分かってるし、私も10年程公文生だったからある程度は解ります。私が知りたいんじゃなくて、そんだけ言えるなら、ご自分はちゃんと説明できるんですね？といいたかったんですよ。

私の知っている公文の先生は、生徒は客だから怒らないと言っていました。

こういうちょっとゆるい感じの先生がいる教室だったり、
人数が多い教室だったりすると、
適当に終わらせて帰っちゃう子もいるんじゃないかな。

生徒は客…


最悪だな。そんな先生がいたら世も末

適当に終わらせてスルリと抜け出す子も時にはいるでしょう。
でも１０分は絶対に不可能です。

151さんに同意。

10分じゃ宿題出して＆教材→採点→100点確認して退室は無理なのに…

なぜ嘘だと思うかについては↑説明は何回もしてますよ
お直し無しで教材を終えて→という状況で10分は無理といってます

>87の人は、その前後にもあたかも、学研は40分掛かるに対し公文は10分を繰り返しているんですよ

この公のコミュニティ上でいい加減な間違った状況を寄せないで欲しいという事です

たまたまそういう子がいた…と書いてたら誤解は無かったんじゃない？

まあ…公文は10分は普段は有り得ないし、
公文に限らず『イレギュラーなケース』は参考にならないからコメントしないで！

参考にしたいのに混乱します！

どちらにしても、往復時間のわりに、勉強時間が40分は、
短くないですか？

40分+宿題+読書ぐらいは、やってるのですよね？

低学年だったら40分はちょうどいいと思います。

知り合いの２年生は公文で解らないところを先生に聞いたら、「解るまで自分で考えなさい」といわれ、泣きながら２時間やらされたと聞きました。

学校で習ってない、かけ算に入ったばかりのところで。基礎を教えずに考えろって、あまりにひどくないですか？

まあ、残念な先生だったって事でいいんじゃないですか？

幼稚園児の毎日のピアノでも小一時間かかります。
40分で丁度いいのですか？
2科目なら、ちょっと短いような気がします。

うちの学研は２教科教室で２枚づつ約１時間です。低学年の集中力はだいたい１時間が限度らしいです。字も丁寧にしっかりよんでケアレスミスが減りました。

幼稚園児のピアノで1時間は長くないですか？まぁひとそれぞれですが。うちは２年生のピアノで30分です。

フランチャイズで、
月謝の管理にルーズなところと、
引き落とし以外の別払い分の領収書のない習い事は信用しないことにしてます。

こちらは、どうですか？

公文も学研も引き落としです。
残高不足などで引き落としできなかった場合は月謝袋を渡されて手渡しで払います。その場合も領収書がでます。

>160さんは自宅でのレッスンを1時間ってことですか？
それはちょっとスパルタですね。ピアニスト目指してるとか、そうとう上手くて難しい曲を弾いているなら別ですが。

１６０さんではありませんが、わが子が通っているピアノ教室は生徒２人で５０分です。
小学生で年齢なりの難易度ですが、特に疲れてはいないようです。

２人で50分ってことですが、グループレッスンってことですか？それとも、25分づつってことですか？

１５８さん

公文は「プリントが先生」とうたっているだけあって、教材をよく見れば、答えが導き出せるようになっています。
学校で習っていない見たこともないような問題を一人で考えて答えるように！などという指導はしません。
指導者が「わかるまで自分で考えなさい」と言ったとしたら、それは自分で考えようとしていないからそう言ったのだと思います。
例題やヒントを見ながら自分で考える・・それが公文の基本です。
もちろんそれまでの指導で出来るはずのプリントを出しているのですが、それでもできないときはタイミングを見計らって、必要なアドバイスを与え、「自分でできた！」と思えるように導きます。
基礎を教えずに考えろ！なんて公文の指導ではあり得ません。
そのご父兄は、きちっと指導者と話をされて公文を理解されたほうが良いと思います。

幼稚園児と小学生とでは大きく違うと思います。
幼稚園児でレッスン１時間は効果的ではないかと。一度先生に相談されては？

それから、40分で少ないかということですが、幼稚園時期は帰ってからも結構時間がありますが、小学生は3時すぎに帰り、学校の宿題もやらなければなりません。そう考えると、それくらいがちょうどいいかと思います。

１６７さん
わが子が２年生と３年生で、同時スタートだったので先生にお願いして、一緒に見てもらっています。
一人２５分というよりは、同時に見てもらっているって感じです。
進み具合も若干違うのですが、こちらでお願いしたことなので納得してます。

兄弟さんということですね？

ならばちょうどいいかと思います。

学研は学年をどんどん進めません。多少の進みや戻りはありますが極端にはありません。ただ、基礎が完璧な子には、先に進めず、さらに応用した問題を出して理解を深める形です。
戻る場合も、枚数の数字で戻らず、単元で戻るのでやる気がなくなることは少ないと思います。

4月生まれと3月生まれじゃ1年違うのに、そういう能力の差は考えないわけ？

>173さん

ん？私の理解度が少なくすみませんが、意味が解らないのと、誰に対する意見か解らないです。

四谷とかじゃなくて公文や学研に通わせる目的は？

ピアノに1時間費やすのも、
公文や学研で行き帰りを含む1時間を費やすのも、
どちらも趣味だと思えば、納得です。

深く考えたら、ムリだと思う。

公文は計算力を高める為？

自己満足。

公文では、勉強は国語が基本と言われている(冊子にも)のに、なんで算数のイメージが強いのだろう…

えっ、国語が売り？
いつ国語教材の大幅改定を行ったのでしょう？

>175塾は高い。それに低学年に塾は必要ないかなと。
勉強する習慣と学校の勉強の補足ができたらいいなとおもい、手軽な学研に入れました。
中学になって受験に向かう頃には塾に乗り換えるかもしれませんが、中学を私立に行かせるつもりはないので、学研で充分かと。公文は偏ったやり方なので総合的に学べる学研にしました。

はやく結婚して、子供に行かせたいな

私の周りでのことですが
中学受験でそこそこの中学に合格した人が
小３か小４まで学研に通ってました
学研は中学受験向けなのでしょうか？

受験向きかは分かりませんが、一つ一つの単元を深くゆっくり学べるので理解度が高くなるので、結果受験に役立ったのではないでしょうか？

183です
お返事ありがとうございます

受験に成功された周りの人たちのお話では
学研で学校の進度より1年前後の先取り学習を
してもらって受験に備えたとのことでした

そうでしたか。
それは良かったですね！
学研は学校の勉強に沿っている分そういった要望にも柔軟に答えられるのではないかと思います。
とてもよく研究されていて、学習要項が変わってもそれに対応できる内容です。 また、理解が早い子には、応用編の教材もあり、結構充実した内容ですよ。

どちらも自習先取り教材ですが、
学研の方が『学年』という概念が強く、公文は『分野』という概念が強いのです。あと、公文は大学教養講座まで網羅していますが、学研の方が教材のデザイン等子供には分りやすいのですが、学校の『補修的要素』が強いです。

一言で言えば
公文はある程度基礎がついてて理解力あるできる子で常に先取り予習型。
対し
学研は基礎が理解できてない？でも、教科書に沿ってる分、復習型で、じっくり学校の補修を兼ねる事ができます。

２つとも比較される事が多いですが…実は向いている方向は異なる為に、比較は難しいと思われますよ。

187です
訂正
『補習的…』でした

>188さん

一見一緒なのに異なるから比較になるんです。
ありがとうございます

最近うちのまわりには学研教室が増えてきましたね。公文も相変わらず多いけど。

計算だけなら、かげ〇まメソッドの問題集でも、十分だと思う。

学研は料理しがいのある教材出してくるよね。
教え手（親）次第で、いくらでも掘り下げられるし、面白い。

・・・書店の問題集の話ね。

公文の先生になるには最終教材まで終了しないとなれないってほんと？

公文の先生、実際の阿井教材までなんてしませんよ。
中学校レベルの数学が完全に理解していれば十分だと思います。

学研も同様です。

失礼しました。阿井ではなくI教材のことでした。

現在、私の仕事をサポートしてくれている現役の京大生がいます。学区内トップの公立高校卒です。
公文を４歳から始め、高校３年まで学習していたそうです。（中学．高校時代も他塾には一切通っていないと言っています）
ちなみに、国語のみ最終教材までしたとのことです。

将棋の羽生名人(公文生)のファン(？)だそうですよ。

公文の先生？？？

今と昔では学校の教育が違う。
公文だけではよほど頭がよくないと成績はよくならない。

計算できれば数学は全てOKという根拠、誰か説明して。

公文公の著書読めば？

え～？読みたくない

本嫌いは勉強ギライ

むかーし、著書読んだけど心に残るものはなかったよ

読んでないくせに見栄はっちゃって…

ほんとなんだけどね
引っ越すときに捨てたよ
ながーく本箱に飾ってたのに目を通したのは一度だけ

じゃあ内容を説明してください。

だから、心に残るものはなかった、と。

親戚の家では、子供を小学校時代から公文に通わせていて現在中１。
頭脳はトップクラス
しかし、数学の回答は出せても途中の理論が欠如していると指摘され、現在進学塾へ入りました。

進学塾は、受験のテクニックを教えるのが商売なはず…？？？

公文のミリ単位にレベルアップするプリントの方が理論にはまだいい…


理論をやってたら進学塾のウリの受験テクニックは…？？？？

学研は取り組みに時間がかかるから保育所代わりになる

しかも学研は２教科から必須なんだよね…一教科からじゃダメだと言われた

>209保育所変わり?!こ1時間でなんないよ。つうか小学生なんて帰ってきたら勝手に遊びにいくし。保育所いらんでしょ。

>210そう。学研は２教科必須。でも、公文は１教科\6300に対し学研は２教科\8000だから、良くない？

→結果、嫌でも8000からかあ…悩むなあ…

>>211>うち都内だけど…勝手に遊びになんか行かせないよ！今はへんな大人多いから(幼児性愛者)…結構難しくなってきてるよ

先日もすぐ隣の公園で小１の我が子をお友達と遊ばせてたら、ベンチの男性が日中から湿った目で見てて、明らかに私たち大人ではなくて子供達を見つめていてドキッとしました

子供だから可愛いという視線とはまた違う雰囲気が漂っています

公文　３科（月18900円）算数だけの人もいるけど、２科が多いね
学研　３科（月12000円）2科必須

両方通わせてる人いるよ
子どもは公文の方が計算中心で楽しいから公文の算数だけにしたいらしい

両方！すごいね。でも塾より安いか。
ただ子供は宿題に追い込まれそう…

計算だけやれても、結局その式を導き出せなければ、答えがでないでしょ？そこを学べないのは致命的では？公文だけやってて成績が良かった人って一握りのもともと頭の良かった人じゃない？

せめて計算だけでも～という思いで通わせているのだと思います

それなら断然学研だね。

通信教育は何やってる？　

学研教室では生計成り立たないから援助交際を隠して更に独身偽られ、結婚詐欺にまでかかりました。子供を指導する立場にはない最低の塾だと思います。

↑それは学研が悪いのではなく、だました奴が悪いでしょ。

くもん行くモン♪

この前うちの甥っ子が公文でテストがあるので、母が午後２時すぎぐらいに公文に連れて行ったんですよ。甥っ子の話では「今日は算数と国語のテストだから早く終わる」と言っていたので、母も帰りの電話がはやくかかってくるだろうと思っていたんです。でも夕方の６時になっても電話がなくって。もうその時刻は姉（甥っ子の母親）も仕事から帰ってくるので結局姉が迎えに行ったんですけどね。で、帰ってきたときは夜の７時過ぎだったらしいです。５時間も勉強させるってどういうこと？まだ甥っ子は小学２年生なのに。後で時間がかかった理由を聞いたら、テストの採点をしてもらうのに沢山人が並んでいたので中々採点してもらえなかったことと、間違ったところを何回もお直ししなければいけなかったとのこと。
従弟も小学生のころ公文に行ってたけど、夜の９時に帰ってきたことがあったようです。「１００点取るまで返さないのはおかしい！」と姉も母も思っているらしく、公文をやめさせることを考えているようです。

こどもは体を動かして遊ぶのが一番の勉強ですよ。

公文の算数は、計算ばかりで図形問題や文章問題があまりないから、中学入ってから苦労する。あと学研も公文も中学受験に対応してないから、受験する子は、小3でやめてしまう。

学研 港南台 大久保
最低。自分の子ども第一
わがままバカ娘を過保護しすぎ
指導者として失格

公文は図形が弱いから、３年生までかな。

私は公文は一か月で挫折しましたが、弟は小学校の間通っていました。
大人になった今ではしっかり差がついています。
公文に通っていた弟は有名大学に入学しています。
公文のおかげではなく中学、高校と学習塾に通っていたからだと思います。
でも、公文はやはりプラスにはなっているようです。

兄弟を見てて思ったことは毎日宿題をやっていたせいか毎日の勉強、受験勉強など苦痛じゃないみたいです。
皆さんがデメリットと言っていた計算しかできないっという意見ですが、
兄弟が言うには計算が早い分、余った時間は考える時間に回してたと言っています。
ちなみに私の子供が小学校に上がるときに公文に入れた方がいいといわれました。
算数だけでいいよ！とも言ってました。
弟は算数と国語をしてました。

公文　懐かしいね。　いたよ。頭いい子

小学校５年位で、中学レベルの問題やってた。

段階は忘れました。

学芸大学付属中学に進学したって聞いて。なるほど・・・と納得。

出来る子って、どこに通ってたから行けないとかないんだよ。

小学校低学年まではいいかも
中学受験する人は４年生あたりで
受験専門の塾に替えます

今って、塾だけだと勉強目的だけって考えが多いだろうけど。
当時は、のんびりムードで良かったな。
公文って、好きな時間に行けるからさ。知らずに出来るようになっているみたいな感じだった。
がっついてやれば何でもいいってもんでもないからね。
でも、前のレス遡って見ると今の先生は教育的になっているのかなあ。
ちょっと残念ね。
公文の本部は東京なんですが。ちょっと機会があって行った事がありました。
私が行っていた時の先生は今もやっていて。本部の方が知っていた位だったのでびっくり。
すごいいい先生でした。うちの母親よりちょっと若いくらいで。お子さんもいらしたし。
広い家の一部を改築して教室にしてるのでアットホームでした。

御婆ちゃん先生が自宅で教えてましたね
合う人は合うけど、合わない人も結構いたみたい
生徒の入れ替わりが激しかった

公文は計算能力・計算過程での記憶力がつくので小学校低学年には良いが、図形など思考力を育てる所が弱いように思う。

公文は、自由時間で行けるし。普通の学習塾と同じに考えない方がいいかも。
小学校低学年で、塾に行く社会勉強みたいな形で友達と通わせてあげたりするのもありかもね。

幼稚園から小学校低学年まで遊びでさせるのがよいと思います。

短大出でもなれるんだね＠先生
近所の普通のおばちゃんがやってる

だから図形の問題ができない。

高齢女性のお仕事としてはいいでしょう
自宅で週に2・3回夕方から夜だけですから

家庭に問題があり カウンセイングに通院しながら 家庭で学研教室を…。
情緒不安定な先生に ちゃんと教えられるの？不安です。

お婆ちゃん先生が、子供の態度にブチ切れたらしく、退会届と夏期講習の残金を書留で送ってきた。書留が届く2時間前に電話があり、「面倒見れないので返金します」と言われた。まさか書留で送ってくるとは！！
家庭との連絡度はゼロですね！！勉強のことに関してもどれくらいのレベルなのか全くわかりませんでした。学校のテストの順位で確認できました。英語に関しては不評をよく耳にします。

↑出来るレベルでなくて、他の子供に迷惑かけた結果だろう

ブチ切れたとか書いてあるけど、それだけお子さんが教室内で支障があるほど周りに迷惑をかけてたんでしょ。
マンツーマンや、抗議スタイルの塾ではないから。
そういう自由をいい事に、他の子供にちょっかいとか出して苦情が殺到してたと思うよ。
発達障害だと、多動性といってじっとしてられないから他の子に迷惑かける事もありますけどね。
そういう可能性もあるかもしれない。

塾の特性があるからなあ。
何ともいえないけど。
計算力だけはつくと思う。
塾の経験がない幼少のお子さんだと、教室内でのコミュニケーションも出来るからいいかもしれません。

私は、小６で今も学研に通っています!!
先生も優しく、仲の良い 友達と
一緒に通っているのでとても気軽に
通っています～！テストも希望すると受けることができるので、自分の偏差値も知ることができるのです!
!学校より少し先取り学習をしているので学校の授業がとてもよく分かります!!わからないところは徹底的に教えてくれるのでとても助かっています♪

公文は学年を超えて学習し、計算力をつけていく事が目的なので、計算の教材に特化されている。国語と英語は読み取りと漢字、単語に特化されている。学研教室の教材は学習指導要項、つまり、教科書の内容が全て網羅されている。思うに、公文をやっていた時は、公文の宿題以外にもドリルなどを学習する時間が必要。公文は一教科の月謝ぶん毎日一教科あたり30分学習しないと月謝の元がとれないし、小学生低学年で2教科12600円、時間も毎日 1時間プラスドリル‥となると負担が大きい。　学研教室は2教科8000円、学習時間も毎日10分～30分程度、しかも学研の教材だけで十分。教材はおそらく、日本の小学生の学習教材では　ピカ一。素直な親子であれば、先生の腕次第で、幼児から中学二年生迄は、学研教室だけで国公立大学はいける力はつく。　上の子は2才から小学一年生迄　公文生で、いわゆる公文の優秀児で、幼児で英検もとり、一年生終わりに高校の内容まで進んでいた。　でも、毎日の学習時間が凄く負担で、こんなに先の学習をして意味がない、と気がついた。こんなに先の学習をする時間に　もっと他に年齢に応じた体験をする方が必要ではないか‥と目が覚めた。　公文は内職をするように同じ事をパターンで早く作業する訓練をしているので、幼児から9才までの考える頭を育成するためには、むしろ害になる可能性が大きい。　老人の頭の体操として、又、高学年以降の落ちこぼれた子供にとりあえず計算力をつける、という利用の仕方なら良い。上の子は小学2年生から、学研教室に行き、中3夏まで学研だけで　公立トップ校へ行き、大阪大学へ進学。　下の子は　3才から中2迄、学研教室の教材だけで　毎日友達と遊び、スイミングやピアノ、習字も習う時間を持ち、公立トップ校へ行き、京大へ進学した。自分は母としても教育ママであったとは思うが、公文を否定するものではないが若干親の自己満足と勘違いがあった事は確かだ。学研は考える力をつける事を目標にしている。

公文は図形が弱いから、小３まで。

家は小学生一年生の子供が学校でついていけてないみたいなので、入塾させましたが、わからなければ問題を格下げするだけで指導してくれていません。
値段が安い分、個別指導はあまりしてくれません。
塾側は、本人が塾がやにならないように
出来るとこまでと言っていますが…。

>>168
どうりで、試験なしで誰でも先生になれるわけですね。

>>249
自慢じゃないけど、うちの子は学研だけで中学でも学年トップよ。プリントのレベルも色々あるらしいので、塾の一斉授業より効率よく勉強できるらしい。

公文教室に年中から、算数を2年通い今小学一年生です。
とにかくひたすらプリントをこなすのみ。
あれだけやれば計算は早くはなる。だけど、先生に指導力がない。進級テストに落ちて、コメントの手紙は、お子さんがゆっくりペースだからだと子供のせいにして終わり。

計算力が付いたら塾に行かせましょう。
思考力が育ちません。
そろばん教室と考えてください。

うちも公文を1年ちょっとやってたけど、子供の能力が低いと言われ、頭にきて学研に変えた。確かに学研の診断テストでめちゃくちゃだった。今まで何やってたのか…。
学研は苦手な分野を何度もやってくれ、容赦無く下の学年のプリントもやらされる。しかたないかとコツコツやって2年。明らかに学校の成績が違ってきた。平均点を余裕で上回ってる。

>>254
確かに。かけ算九九までで限界かも。

いや、もう少しやった方がいいね。
優秀な子だとあっという間に中学レベルに達するよ。

>>264
小学生で中学レベルをやってたからすごいね。って言っていた子が、中2で数学が苦手って言っていた。計算以外もコツコツやらないとね。

学研のほうがいい。うちの学研は能力が伴う子だけ先取り学習させてくれるよ。1年先取りしてる子が偏差値60台の中学受験考えて、進学塾の模試受けたんだけど、塾生に劣ってなかったらしく、もうしばらく学研に残るって言ってた。４年生なんだけど、理科社会は問題集を自分でやっているらしい。

大手塾で月謝を○万支払っている人に言ったらにらまれそう。でも、元大手塾講師の知り合いが子供を学研に通わせているよ。6年生になったら中学受験のために塾にやる予定だって。4年生から中学受験の塾に通う子が多いのに、余裕だよねぇ。それで間に合うのかしら。

子どもには、ゼロから発見する習慣を付けてあげたい
自分の力で発見する喜びを体験する授業をしたい

個人面談の時に、担任の先生に言われました
今の子は、公文などで正解が判ってから授業に望むそうです

みんなと違った考えを発言する息子の存在がありがたいと、、、褒められているのか？貶されているのか？
息子は学校の授業が面白くて好きでした

発見する喜びが好きで理系に進み、工業系の職業に就いています

>>260
そんな教室が多いのでしょうか。公文から学研にかえた子は知ってるけど、理由は知りません。学研から公文に変えた子は近くにいません。もし、いらっしゃったら、それぞれ変えた理由を教えていただけませんか？

私も知りたいです。

凄く最低の先生でした！体験学習で行きました！簡単な学力を最初テストして、学力学力低いと、露骨な嫌がらせしました！年長園児に、小学二年生のプリント出されました！子供が『わからない』と言うと、そんなことも解らないの？ばかに去れました！本部の指導疑う様な教室です！

>>271
公文？学研？

公文は算数を1〜5年
学研は5年の英語を5ヶ月やりましたが
あきらかに先生の質が違うと感じました。
公文の先生の方が子どもの質を見極める力があるように感じ
学研はこれ以上続けても意味がないと思い辞めました。

算数と英語では違いますが
学校の成績を上げるだけのカリキュラムと
考える力を養うカリキュラムの差かなあと思ったり。
カリキュラムではなく先生個人の資質かなあと思ったり。

学研って、英語だけできるの？
学研は算数と国語が必須で、セットなのに安く、算数がいいって聞いていました。英語は、わざわざ他に習いに行くくらいなら…という感覚で習うものかと。

「働くなら公文、習わすなら学研」というのは知ってる人は知ってる。
公文の先生も自分の子供は伸ばしたいからと内緒で学研に通わせてる人が多いらしい。

私の友達は学研の先生も公文の先生も両方いるけど、お金もうけが楽＝公文、教えるのは大変でもうからないけど生徒が伸びる＝学研、と
それぞれ自分の事を言ってますよ。
月謝の差額は、ＣＭ代の支払いらしい。
学研はテレビＣＭやチラシ代も先生負担から月謝が安いそう。
公文は生徒が負担。ＣＭは派手にする。
学研は先生の給料が安いから成り手が少なく教室も少ないが、教える事が好きな先生ばかりで、習う方はお得らしい。
公文は母親が丸つけのバイトするのは楽＝教えないから、とのこと。
企業をもうけさせる為に自分の子供は差し出さないと、公文の先生は言ってた。

子供を学研の幼児教室に通わせているのですが、先生があまりにも下手くそでびっくりしました。
子どもたちもバラバラだし、幼稚園の若い先生のほうがずっといいです。
うちはそれでやめてしまいましたが、学生時代の友人のお子様もやっていたらしく、先生の素質が低すぎて
辞めたそうです。
月謝もらってるんだから、ちゃんとした先生を雇って欲しいです。

あそこは幼稚園の先生も、免許ももちろん持ってない先生でも、試験もなく先生になれるんですよ。

高卒もいっぱいいるみたいだし、数ある幼児教室の中で一番先生のレベルが低いというのは知る人ぞ知るですよ。

高卒でも、子供を伸ばせる人だったらいいんじゃない？
学研は自宅で通信教育させるよりいいと思います。うちは宿題って思うと家でもコツコツ頑張って勉強してますよ。学校よりかなり遅れた学習をやっているお友達や、1年先取りで発展問題までやっているお友達。大手塾に通いながら苦手補強をやっているお友達。色々いるみたい。自学自習ができる子供を育てる所だから、指導力というか、子供をやる気にさせてくれればいいと思うけど。自学自習の習慣がなかなかつかない子には合わないかも。公文から学研に移って来た子もいるけど、公文もたぶん、自学自習を身に付けるための教室だと思います。

小４までだね

現役の学研指導者です。

どなたかがおっしゃってるように、
公文も学研も、基本的にはフランチャイズの個人経営がほとんどなので、
その先生の資質によって、大きく指導力は変わってくると思います。
公文指導者＝学歴不問
学研指導者＝短大卒程度以上の学力がある人
いずれも指導者になるにはテストがあります。
（点数だけではなく、人物も考慮）

ちなみに、、、
幼児～１年生くらいまでの小さいお子さんは
ひたすら計算を繰り返す公文もいいと思います。
ただ、公文は「公文式」というくらいですから、
１００％独自の教材でやってるので、
学習指導要領（学校の教科書）は６割程度しかカバーしていません。

学研のウリは、教科書を１００％カバーしていること。
ですので、図形や算数の文章題でつまずいた小２～小４が
うちの会員さんには何人もいます。
あと、繰り返し学習。
基本２回の繰り返しですが、
私の教室では、苦手なところだけ抜き出し何度でもやります。
それから、読解力がつく教材というのも学研の特徴です。

利益に関しては、、、
確かに、厳しいですね。
自宅でやってる先生ならまだしも、
うちは貸し会場なので会場費もかかりますし、
毎月の新聞折込も必須です。自分でポスティングもやります。
はっきりいって、軌道に乗るまでは時給９００円のパートのほうが絶対効率がいいです。
軌道にのれば、それなりの利益とやりがいが得られますが。

学研の指導者は、
「子供が大きくなって余裕ができたから始めた」という先生と
「自分の子供を生徒にしたいから」の２パターンの指導者が多いと感じます。
私も後者です。
わが子の塾代×３人分を考えたら、パートに出るより
学研教室を開いて、自分が教えたほうが安上がりだと。
公文と学研で悩みましたが、
自分の子供を通わせるなら＝学研　で選びました。

公文はプリントがすごいので宿題をやればのびます。途中でやめないで中学生の教材を最後までやっておくとよい。

>>283
公文は高校のプリントまで終わらせないともったいない。途中で辞めたら意味がない。と先生が言っていましたが、計算だけなので、費用対効果がいかがなものかと思いました。学研は学校で習ったことより少し難しいレベルまで学習できるので、値段のわりには質がいいと思います。

年長の子供を1年前からくもんに通わせています。
正直言って くもんの勉強方法って ただの暗記学習ではないかと？思っています。
毎日宿題しているうちはスラスラ解きますが、2日勉強しないと、時間が倍以上かかり、二桁の足し算をやっていると、一桁の簡単な計算が出来ないという感じで、暗記の世界としか思えません。数字の羅列を巧みに並べて解かせているだけで、本人は足し算引き算の仕組みを理解していないと感じています。。他の方はどうですか？ご意見お聞かせ願えますか？

公文を1年生から英語、算数とさせ、途中からは英語のみで四年生で今中2の英語をやっていますが、ここに来てかなり苦戦しています。 これまでの上手に褒めて伸ばしてくれるのを期待していたのですが、近頃は怒られてばかりで、自分で教えようかと思っています。先生はあまり教えてくれない様子で、分からないと言ってます。

年長さんの子も算数を数カ月やり、初めは字を書く練習、やっと足し算、そして5ヶ月で二桁の足し算をしていますが、一度やる気がなかったのを気に一気にやる量が減り、行って10分しないで終わってしまいます。
本人それほど難しくないそうですが、3枚しかやらずに返されるのはお金を払ってる意味が無い気がし、やめようかと思っています。家では1時間でも勉強出来るのに子供のことを分かっていない気がします。

やはり指導者によるところが大きいようです。
以前の先生のところならこんなことはなかったのに残念です。

中流のイメージがあります。

学研の先生が書籍リストを作成して、よく書店でチェックしていますが、
書籍棚から５mほど離れた学研以外の書籍を遠くから見て、
学研書籍リスト項目にチャックマークを書いていた学研の先生は、
チャックシート記入しただけで帰りましたが、教室時間外にも仕事熱心ですね。

学研の発展問題はなかなかいいですよ。上の子は受験塾に入る前の基礎固めに通わせました。５年生の３月まで通い、６年生の発展問題まで終わらせて大手受験塾に移りました。塾でも夏にはすぐ上の方のクラスに入れ、おかげで、中高一貫に合格できました。合格と同時に学研に戻り、中学でも三教科は得意です。
今は下の子も楽しく通っています。値段も安いし満足しています。

学研の売りは教科書をカバーしているところ。
これが良いように思う保護者の方、間違っています。

教科書と同じ問題しか解けなくなるんです。

みなさん高校入試を考えて下さい。
国語や英語で教科書と同じ文章が出ますか。

初めてみる長文を読みこなす力を小学生からつけましょう。

子供が小学生の時から学研に通っています。
学校の定期や実力テストより、他の学校の生徒も受ける模試に強いですよ。

>>271
年長に小2の問題出すアホがどこにおるねん(笑)聞いたことないわ

わたしは、もうすぐでくもんをやめます。やっと辞めれるって感じです。私が、習っている公文は椅子に座るのではなく小さい長机です。しかも、先生がネコを飼っているので服にネコの毛がいっぱい付きます
あと、公文を辞める時って先生がとにかくしつこいんですよね。『〜〜ちゃん期待してたのにー』とかそういうこと言うですよね。あと、辞める時は一ヶ月前にとか辞めたいときに辞めたいんですけどって感じです。

公文は、おけいこ感覚で行ってたなあ。楽しかった。

先生は生徒に教えるときにしわがよっています。いつも怒ってるし、教える時はきつい言い方いいます。『ここはこうでしょ

それは人によって違うし。ここは個人の先生の批評するスレではないよ。

先生は生徒に教えるときにしわがよっています。いつも怒ってるし、教える時はきつい言い方いいます。『ここはこうでしょ

当時小学生で、高校生レベルのプリントやってる子いたな。中学は、国立に行ってたみたいで。

教育サービス部門の顧客満足度調査で、学研教室が1位になったらしい。顧客期待は僅差で1位をのがしたが、品質や価値等ではすべて1位だと先生が言っていた。

公文は、地域のそろばん塾みたいな感覚で行ってたな。

我が子が数検・英検・漢検すべて中2で3級合格。しかも、数検・英検においては、ほぼ満点。学研のプリントはやりやすいらしい。基礎学力って大切。

公文の教室に見学へいきました。夕方4時ごろ行きたいといったら「中学生は7時ごろ見たほうがいい」といわれ、指定した時間に伺いました。すると20畳くらいのプレハブに30人くらいの生徒と採点の大人が向かい合いですし詰め状態。誰も口をきかず、変な感じの緊張状態でした。どこで見学できますか？と聞いたら「玄関で」と半畳くらいのところに私と娘は立たされました。椅子もないの？子供たちとは真正面ですごいいやな感じ。距離も近い近い。何か説明していただけないですか？と聞いたら、「今はできません」では、資料などいただけませんか？と聞いても「今は忙しいので」と丸付けに妙なイラつきと緊張感。ならいつ伺えばよかったですか？ときいてもそれも「今はちょっと答えられません」えっ？！そちらの指定した時間にわざわざ伺ったのですが・・・。とにかく教室中イラついている雰囲気がすごくて、30秒ほどで退散しました。勉強が嫌いな人たちの集まりだねえと娘と話しながら帰りました。

誰も口をきかず集中しているのはいいことだと思います。塾に通うだけで勉強した気になり、自宅学習ができない子は、公文や学研の方が効果がありますよ。
指導者の態度はちょっと残念でしたね。

成績上位の子供は少ないようです
よくて中の上～下位まで
（たまによい子がくると広告塔にしてますが）
先生も教師崩れ～高卒の未経験のおばちゃんまで
ピンキリです
少なくとも中学受験をするご家庭や
成績の良いお子さんは、大手の進学塾がよいでしょう

中学受験も偏差値60位なら、低学年〜5年生まで学研で大丈夫。もちろんその子によるけど。偏差値の高い学校なら４年生位で進学塾が無難。でも塾に行かなくても自宅学習のみで受かる子は受かるので、あくまでも子供次第。

それはないよ。
うちの近隣で成績イイ子はどちらにも行ってない。
あくまでも勉強が苦手な子供の補習塾だからね

地元の進学校で、上位に中学まで学研だった子いるよ。先取りより、習った事を完璧にって感じなんだって。東大卒の美人女優さんが東大合格の秘訣は「教科書を完璧に」って言っていたので、補習ってものすごく大事だと思います。

それはねーもともと地頭が良かったんでしょ
そういう人は自学もできるから器は関係ない
レアケースを除くと、家でもできるプリント学習
勉強が苦手、座ることが苦手って子供には
ピッタリでしょう

じぁあ、結局みんなにいいんじゃない？
難問にチャレンジしたい子は先取りの発展問題やれば？それでも物足りなかったら進学塾に行きましょう。

中流のイメージです。

教科書なり参考書なり
一回読んだら理解できる読解力が小さいときに身につけば楽ちんだよ
中学までなんでみんなテストで何故満点が取れないのか不思議だった
取りこぼしは計算ミスとか調子こいて設問すっ飛ばしたくらいしか記憶にない
高校になって勉強自体サボって山登りとかしてたから社会のような記憶科目の一部がチンプンカンプンになって
結局理Ⅰにしか行けなかった

成績を上げたいのならば
学研ではなく他の塾に行った方がいいと思います
学研は結構教える人が良い大学を出た訳ではなく頭の良い人が教えてるだけなので
でも小学校の時は学研でも十分ですね

母親の読書量と子供の小学校の学力には強い強い相関があるんだよ
東大時代に調査した
あまりに刺激的なので公にはしないことになった

うちの学校で頭のいい子はみんな公文です
うちの子も公文にきめました

よほど勉強できなかった子宮が集合したんだね

2年近く公文させていたけど、計算ミスが多く、学研に変えました。1年下のプリントらしいけど、ミスだらけで、先生からいっぱいコメントが書いてあります。きちんと指導してもらっている気がします。公文と学研は似たようなものだと思っていたけど、全然違います。

学研が補習塾と思ってる方が多いことにびっくり(u_u)

その子にちょうどの教材だから、学年相当より上をやってる子もいます。

それと、学研では、図形や数量、グラフを読み取りまとめる、って教材もあります。やり方を覚えて繰り返すではなく、一問、一問自分で考えなければ答えられない教材です。

だから、なかなか先取りが出来るこどもがいないだけです。
くもんの市販の教材では、いわゆる小学校受験専門で扱ってる「知恵」の分野を見たことがないんだけど、あるのでしょうか？

んだ！

学研教室で1年先取り学習中。
全国統一小学生テストは県で1位でした。
補習塾ではありません。

>>279
私は
70歳子育ての頃の経験です、家で口やかましく勉強を強いるよりも
教え方を云々するよりも、宿題を一緒にやって帰ってきましたよ
遊ぶ前に片付ける習慣だけでも有難いと思った、

娘が算数ができなくて、小学２年生で、30点、４０点を平気でとってくるようになり、くもん教室に通わせました。
私は仕事が忙しく、あまり娘の成績を気にする方ではありませんでしたが、これでは、危ないと思ったからです。
小学生のうちはあまり目立ちませんでした。
計算が早くなったな、くらいでしたが、中学に入り、高学年になるにつれて、めきめき成績が上がりました。
都立のトップ高に進むことができたのもくもんのおかげだと思っています。
数学だけでなく、物理、化学なども面白い、と言い出し、びっくりでした。
ただし、文系教科はずっと苦手でした。
理系のクラスに入り、大学もその方面に進むことができました。
あの時、くもんに行っていなかったら・・・と思うと、ゾッとします。
うちの娘にとっては、くもんに活かせることが、良い選択だったと思います。

補習だと最近は個別指導塾が流行ってますね。
小学4年生で時計の計算ができないこなんかもいます。
例:10時30分の40分後は？

個別指導塾でも賢い子もたまにいます。

塾はあくまでも環境なので、親が勉強とは何かを理解した上で活用するといいですよ。

ちなみに公文は計算トレーニングと割り切りと悪くないと思います。

私は公文利用してませんが、計算は小学生時代からクラスで断トツでした。
教科書は大事です。

公文は計算ばかりやらせるのであまりよくないと聞いたことがあります。
ですが、学研は一人一人に合わせてくれて、できてないところは復習させてくれたり、よくできる子は先取り学習をさせてくれます。
公文よりは学研のほうがいいと思います。

通っている教室は、何かと教務経験があるからと鼻にかけて上から目線。成績がいい子には○○ちやんとなまえで呼んで、その他はグズ呼ばわり、さすが元教務経験ありのえこひいきぶり、親の話し等聞かずケンカごしで話す。子供が分からないところを聞きに行くと、こんなのもわからないのと言われたと言う、最低な教室だ！

公文には30年程前小学校2年から6年までお世話になりました。
それ以来全く縁はありませんが、
反復トレーニングで出来なかった事が出来るようになるっていう経験は、
壁を乗り越えて次の挑戦しようって時には有効だし、
成功体験が自信に繋がるって意味では良く出来たシステムだと思う。
まあ、40過ぎると勿論それだけじゃダメだけどね。

我が子の学校では、制限時間内に計算を何問できるかテストがあります。1位と2位はいつも学研やっている子で、間違いもほとんどないって言っていました。

学研も公文も先生はプロではありません。あくまでマニュアルに沿った指導をしているだけなので、進度を早めることだけはできても（やり続けりゃ慣れますから問題を解くスピードは上がりますわ）、あくなき好奇心に満ちあふれ、学習指導方法からどんどんはずれていくような生徒に対しては対応できません。やはり普通のレベルの生徒に毎日勉強をする習慣をつけさせるための補習塾ととらえるべきです。

私の2人の息子は公文式でお世話になりました。
年長から始めて、小学６年生まで続けたのですが、やっていて本当に良かったと実感しています。
2人とも今は高校生ですが、言われなくても勉強する習慣が身についているのと、小学生のうちに高校生の内容まで先取りしていたこともあり、勉強面でこれまで困ったことがありません。
誤解も多い学習法ですが、私は公文式が最も子どもの学力を伸ばせる学習法だと思います。

全国学力調査の結果をもらいました。学研しか通ったことがありませんが、数国は満点でした。

学研でも公文でも良くできる子はどこを選択してもできる。ただ公文の魔力は時として　親子を勘違いさせる。特に気をつけねばいけないことは、幼児期に公文をやり過ぎると、考える事が嫌になる脳を形成することになるリスクは高い。　公文の良いのは、高齢者の脳活と、学習についていけない学童の為に　とりあえず計算だけさせるとき。公文の小学生で良くできる子は学研に変わると凄く伸びる。　学研教室の学習内容は基礎から標準
発展もあって、全部こなせる子はほとんどいない。言い換えれば、学研教室は、あらゆる層の子供の学習に対応できる。但し、幼児、小学生　中学生まで。

>>340
私もそう思います。
公文から学研に移る子が多いけど、復習からやらないといけない子が多いみたい。学校でほとんど90〜100点レベルでも先どりはできない。学研を先取り➕発展問題まで学習できる子は進学塾に移っても上位クラスに入れるから、受験を考えるなら学研で先どりし、6年生まで終わらせてから進学塾がお勧め。中学の英数も楽々。

公文って、40年くらい前に創業者の息子さんが発達障害で、支援学級で普通の算数の教科書の問題ができず、
計算しかできないため、算数のプリントは未だに計算だけと、丸つけのバイトに行ってた近所のおばさんが言ってました。

自分の子は発達障害ではないから、と学研に行かせてましたよ。
働くのだけは公文が時給が良いから自分は公文で働くと。
子供は大事で考える力をつけたいから学研に行かせると言ってて正直な人で驚きました。

その計算さえできない大人も多いので、基礎力をつけるには公文はよいと思います。低学年までが目安かもしれませんが。

うちの近所にはスタッド教室がある

学研は子供だまし教材、
公文は計算のみ強くなるけど図形は全くしない

スタッドは計算、文章題　読解、文法バランスいいかな

頭のいい子にはこっちの方があってると思うよ

頭のいい子は計算という基礎体力があればどんな問題でも解けるよ

私は中学時代公文に通っていましたが、数学が苦手で、入会してテストを受けたら小学一年生の足し算から始めました。二年間通いましたが、学校の習っているところまで全然追いつかず、学校の勉強、宿題とテスト勉強もあるため公文の宿題も負担になり、かけ算、わり算までしか進まず、時間の無駄です。全然勉強が、苦手な人は、わかるところから始めるのは、いいですが、あまりにも初歩から始めるのはどうかと、あまりお勧めできません。eccのまなビーンズだと学校の授業で習っているところに追いつくようにカリキュラムを組んで指導してくれるのでeccをお勧めします。学研も、あまりお勧めできません。プリントが膨大でレヴェルも高いところもあるからです。

公文は自主性重視だからダメな子には向いてない

どちらも期待したらダメです。小４で進学塾行き始めたら、あっという間に抜かれますから。
ただの気休めと思ってます。

まあ塾へいくまでの準備体操ととらえるべきだな。

基礎体力をつけるという位置付けだよ。

知人の小学生のお子様ですが、公文の先生から○○君は小学1年なのに早くも
4年生の算数問題がスラスラできて、○○君は東大ですねと褒められているそうです。
○○君は小学校の先生からも東大レベルだと認められるほど優秀です。

>>350
そのお子さんは公文のおかげではなく、元々優秀なので、そろばんや学研やチャレンジだけやっていても同じだと思います。

プライベートでは悪口や噂話ばかりしてる。　頭がよければそれ以外の価値はない、という発言に公文のイメージも悪くなった。
　

スタッドとは、どこですか？

娘が公文をやめることになった途端、わかんないなら持って行かないで！っと宿題拒否。
すごく冷たくされたと悲しんで帰ってきました…
教える立場の人間として、その態度はどうなのか！？っと公文に対して悪印象しか残りません

私も、小学一年生を入れました
初日にこの本読んで待っていて、と小冊子をわたされました。
子供の席も強制的に決め、他の子供はその先生待ち状態で、仕事を他のメンバーに渡そうとしない、と
散々でした。
はっきり言って、テナントに入っているけど、最悪な環境でした

中学年。学研やっているけど全国統一小学生テストでは、算数の偏差値は70台だった。もうしばらく塾は必要ないみたい。

学研だけは勘弁。

負のイメージしかない。
よほど客が来なくて困ってるのか学研のゴミチラシが毎月ポストに突っ込まれ続けててうざいです。
加入するまでポストに入れ続けるつもりなんでしょうか？

こんなにしつこい勧誘する学研なんて絶対ろくでもないとこだよね（笑）
頻繁にゴミチラシ入れてくるとか迷惑以外の何物でもないから
チラシなんて年一回でじゅうぶんです。しつこすぎるわ

どっちも基礎学力目的の塾だね。
中間層以下が対象。

>>358 匿名さん

基礎学力大事。

だから、基礎学力すらない人向けってことですが、なにか。

>>360 匿名さん
子供次第。

そうです、基礎学力がない子が通い
学校で迷惑かけない最低限を身につけさせる、寺子屋的な塾です
子供次第？
地頭のいい子・自学のできる優秀な子供はまず行きませんよ

学校で迷惑をかけるような子、自分に甘い子は塾に行こうと、公文や学研をしようと続きません。
どこに通ってもきちんと頑張れる子のみ。

要は中間層までの子供が行く塾です。
成績がよい子は行きませんね。

>>354 匿名さん
うちも辞めるとなったら態度が急変し、今でも不快な思いで一杯です。
サポート制度で私立中学受験できるみたいですがろくな学校ありません。
先生も受験にはど素人です。
塾に切り替えて良かったです。

辞めていった人の悪口を通っている子の保護者によく話しています。
聞く方も気分良くないです。

どこでも同じ
抜けたほうが優秀だと尚更

一番の違いは、学研は教科書会社と提携してるから、文科省の認可がある。
だから芸能人をＣＭに使えなくて、地味な子供たちを使ったものしかできない。
公文は計算だけだから当然認可はない。
単なる計算道場。
３年生でやめて学研に変わる子が多い。
学研は４年生以上が満杯で、公文生は計算以外ができなくて手がかかるから４年生以上お断りの所もある。

公文は創設者の息子さんが発達障害で計算しかできなかったので、創設者が学校のプリントと市販のドリルから計算だけを書き移しプリントにした所、できない子達の親からも欲しがられ、仕事にしたとのこと。
今も先生たちがいくら計算だけでなく図形や文章題も必要ですよと提議しても、聞く耳をもたないらしい。
だから学習障害や不登校でなければ、公文は必要ないとアシスタントが言ってますよ。

でも丸付けだけで教えなくていいから、パートは高卒ばかりだって。
学研の先生は大卒や学校の先生あがりが多いから、しっかり教えられる。
公文は教えられないのに教える必要ないと言ったり、計算しかできないのに３年先をやってるとか騙すのが良心の呵責に堪えられないまともな先生やアシスタントは辞めていくらしい。
どこかでみたが、働くなら公文、習わせるなら学研、は私の公文のアシスタント辞めた友達も言っていた。
そんなに言う？と思うくらい、有名な公文の弊害(＝考える力を奪う)をも力説してるよ。

苦悶クマモン～

少しでも中学受験をお考えでしたら、
勉強の内容が全く別物ですので、公文では受験には対応できません。

知らんがな(笑)

あまり賢そうでもない
近所のお婆さんがやってるけど
生徒少なそう

学研の理科社会は学校の教科書レベルか、算数みたいにやや難しいレベルか御存知ですか？

教科書以上ということはないです。
基本中の基本を学びます。
学校の授業についけてないお子さんが
基礎学力を身につけるにはいいでしょう。

>>375 匿名さん
普通のプリントも、学校より少し難しく、算数発展問題は、教科書よりかなり難しいですよ。

そうでもない。

賢い子供は
他の塾へ行きます

>>378 匿名さん
公文と学研の経験者ですか？
塾の関係者ですか？
それとも、公文と学研の関係者ですか？

苦悶クマモン！

講師の募集が短大程度ってあるけど
高卒でもできるってことですかね
教員資格も不要なんですか？

先生の対応が上から目線。こちらは顧客なのに勘違いですね。こんな方が…本当に残念

近所のピアノの先生が生徒減で副業でやってる
学歴は問わないのでは

先生のレベル低い。
近所のおばちゃん。
個人情報だだ漏れ。
フルネームで○検○級合格とかプリントに載って生徒に配布されてる。
同意も得ずに。

>>384 匿名さん
同意得てるかもよ。

得ててもプリントアウトしたり張り出して
公衆に晒すのはNG

大手塾のチラシに実名で〇〇中合格とか良く載っていますよ。それはどうなんだろう。

>>383 匿名さん

学研教室を過去に経営していた者です。募集には短大卒以上となっていますが、実際は、私を含め、かなり多くの先生が、国立大、早慶上智大、悪くてMarchですし、教室を開く前に資格試験に合格する必要があります。

小１の子どもが公文に通っています。時々躓きながらも頑張っていて、算国共にD教材です。プリントはとてもいいと思います。が、やはり公文は基礎力を鍛えるためだと思っているので、進学塾とWで通っています。何故行かせるのか、何をどうやらせるのか等をきちんと親が判断することが大切だと思います。公文も塾もなんでも使い方次第。

どちらも効果なし

住友林業と公文が業務提携しましたね。
そんなモデルハウスも大阪にあるみたいよ。

花博記念公園ハウジングガーデンにあるよ。

見に行ってきました！！

店舗付き住宅ね。

少子化で塾の経営も大変になってくるわね。

だから、住友林業と組んだんだよ

住宅展示場で無料で楽しむ今日このごろ(笑)

アンケート書いたら色々貰えるで！(笑)

イベント参加は無料です。
屋台でたこ焼きも食べれます。

アンパンマンショーも無料で観れた

住宅展示場は、ほんとうにお得満載！

子供連れにはマジええでー！

んだんだ！！
今日も花博展示場に行きます！！

今、花博展示場に着いたよ。
やった、今日は森永のお菓子セットがもらえるじゃん！
スタンプラリーで液体ハンドソープももらえる。

無料イベントチケットもらったから、
ロッククライミング子供たちにさせる！

最高じゃん！！

花博展示場に今日も行きます！

恐竜が来るから近所の子供も連れていくよ！

えっ、恐竜来るの？？？

恐竜見に行きたいなー(笑)

検索しました、本当にやってますね、

行って来ま～す！

恐竜すげぇよ！！

マジ凄いっす！

西日本は理系の子が多いから、学研教室が多いらしい。
ノーベル賞を取った田中研一さん？学研の科学と学習から科学好きになったと言ってたね。
学研教室の先生は、「考える力は一番大切。」といつも言ってる。
学校の先生を出産後にやめた人や定年後にしてる人が多いらしい。
公文の先生は教室長のみ大卒で、丸付けは近所の高卒おばさん。だから何も教えられない。

そうでもないよ

学研か公文か散々迷ってそれぞれの体験と進学塾数社にに学研教と公文の弊害を聞いたら、
公文の子は先取り学習の為か年相応の問題をさせると躓く子が多いらしく、学研は特に何もなしとのこと
小学校中学年迄は学研でその後進学塾かなと言う事で、本日学研の申し込みをしたよ
現場の声が一番。

どっちも基礎学力以下で学校授業についていけない子供向け
補習塾と考えればいいです

>>382 マンション掲示板さん

先生が上から目線てさ、指導者なんだからある程度しょうがないんじゃない？

客客、ってお金払ってるんだからみたいなのはどーかな。
なんかちょっと注意するとすぐ逆ギレするモンスターペアレントって、こういう人かも。

ゲ―ムアプリで援交の相手を探してるぐらいだから、儲からないんじゃない？

ゲ―ムアプリで援交相手物色してるぐらいだから、よっぽど暇か儲からないんじゃない？

東大卒は出ないな

私の近所（京王線多磨霊園前）にあった学研の個別指導教室、たった１年で潰れましたよ。まだ若い男性が教室責任者でしたけど、かわいそうでしたね。説明を聞きにいって、子供を入れようか迷いましたが、教材が入試に対応していないのでやめました。作文とか、公立中高一貫校・私立中学入試に対応していなくて、しょぼかったですね。学研エデュケーショナルというところが元締めだそうですが、あんな運営じゃ生徒は集まらないと思いますね。

若干趣旨ずれるかと思うけど、大阪の学研阿〇野教室の塾長は子供の人生潰しまくってる

だいぶん前に通わしてたら泣いて帰ってきた
何かうちの子だけ質問しにいっても
なんでわからんの？！
って...教えるより先に責めるってどう？

毎回そうやったらしくてそれでその塾長が怖いからほかの先生に聞きに行ったら逃げるなって余計に怒られたって...
他の先生は優しく教えてくれるから分かるし、好きやったって

それ聞いてからすぐに私は文句言って辞めさせた。
その文句って言っても、分からんって聞きに行っただけで怒るのはなんでですか？って
そうしたら、うちの子がちゃんと前の説明読まんと聞きにきてるから、とかそんなキツイ言い方してないとか言い訳されただけで、逃げまくってて最低

あと最終的な判断はその親御さんが決めるとはいえ、
おたくの子の実力じゃ公立は勿体無い、私立受けるべき
と言って受けさせて私立中学に受かりましたって実績作りしまくってるらしいから行かんほうがいい
その結果、合わない学校に行って登校拒否の引きこもりになった子が居るって話を聞いた
公立の何が悪いのかしら？友達と一緒に中学生迎える方がいいでしょって蹴ったお母さんもいはって、私立が偉いみたいで嫌やねって話をした
塾は実績作ってなんぼなの分かるけど、子供の人生なんやと思ってるんやろ
そのおかげか阿◯野教室は関西方面ではかなり大きい良い学研ってなってるみたいやけど、塾長が最低過ぎる

覚えの悪い子とか(うちの子)、反抗的な子はとことん追い詰めて辞めさせたり、自分のストレス発散に使ってるっぽいから絶対に行かしたらだめ

現に地域会で学年違う親御さんに聞いたら子供が理不尽な怒られ方して泣いて帰ってきたとか、塾長怖いから行きたくないって言われたから辞めさしたって

逆にお気に入りの子はとことん可愛がって
難しいもんね、こっちおいでー教えてあげるわ〜
とか
よう出来たね、偉いねー
って優しく教えてるらしい(子供の話曰く)
自分もそう教えて欲しかったのに...って言われて本当に行かすんじゃなかったって後悔してる
子供にトラウマ作っただけやった

どこの塾でも言える話やし、合う合わん有ると思うけど、こういう先生も居るから、学研選ぶ時は学習内容と一緒に塾長にも気をつけてください
下手したら学習内容が良くても、塾長のせいで教えてもらえず潰される可能性もありますので…

知らんけど(笑)

>>344 匿名さん
みなさんは公文に図形がないといいましたがIにありますよ。放物線や三平方の定理などなど

長い文章誰が読むねん、ボケ！

中学受験する子は無駄
中間層以下の補習塾です

>>423 名無しさん

>>423 名無しさん
学研私行ってますが、すごく適当に教えてくれます。全然、分かりにくいです。先生は冷たいし、すごくストレスがたまります。武澤先生というかたに教えてもらっていますが、まあー、分かりにくいです。違う塾に行きたいです。えこひいきもすごいし、その上集金がとても高いです。学研教室は、行くだけ無駄です。やめといた方が相当いいです。違う塾に行った方が絶対いいです。学研は、オススメしません。

同級生が母親とやってるけど、彼女はどちらかというとヒステリーで勉強ができない子でした。そんなやつでも先生と呼ばれて子供の指導できる公文ってレベルが低い子供用かと思ってしまいます。

学研教室に通っていて、全国統一小学生テストの結果は、算数だけ偏差値79で全国1桁でした。
理社がイマイチだから追加しようかな。理社はどんなレベルだろう。本屋さんで受験生用の問題集買った方がいいかなぁ。

住友林業が提携してますね。

小学生の補習塾
成績上位者はいないよ
居ても広告塔、他の塾掛け持ち

>>430 匿名さん
学研教室だけです。期待を裏切りすみません。
そろばんなら2年位併用しています。

公文通いの近所のお子様は小学三年生ですが、
早くも中学二年生の問題を解いているので、公文の先生から
お子様は東大進学できるレベルだと太鼓判を押され、
勉強が大好きなんだそうです。
お子様の親は、うちの子がそんなわけないと言いつつ、スラスラ中学生問題を
解いているので、親が子供の頭の良さに追いつかないと嘆いていました。

>>434 匿名さん
計算問題以外の証明や図形、確率も解けるならすごいですね。公文のおかげではなく、元々頭が良いのでしょう。

くもん、愚問、苦悶。

くもん、育毛！

ワロタ。爆

アホヤン(笑)

卓球の張本くん、学研教室に通っていて頭もいいらしい。

現在小5の子どもが通っています。 宿題は量を先生と相談しながらやっています。分数はできるけど、図形に弱い。
5年生なので、他の塾もそろそろ考えています。
指導者によると思いますがどうですか？

家庭の主婦が教師ってどうなん？笑

>>442 匿名さん

質問しやすくて分かりやすい。

良いみたい。
奥さん、そういってた。

公文はやめた方がいいです。
2年間指導者を経験しましたが、特に生徒側にも指導者側にもメリットはないかと思いました。研修は形式通りありますが、幼稚でいい加減、本部だけがホクホクしている企業体です。計算や右脳教育なら同じ費用で珠算にでも通った方が未来が広がります。公文の内情を知らない方、騙されないで…。こんなに人間を大切に扱わない会社、初めて見ました。

友達のお子様が公文に通い勉強が大好きで公文の他に、
小学二年なのに中学の国語と数学の問題を解く程、頭が良いのに、
私立中学受験のためでなく地元の中学校希望で塾通いの理由は、
小学校の勉強だけでは物足りないからだそうです。
小学生二年生で中学校へ飛び級か、五･六年生になれば
高校の勉強ができそうなくらい頭の良いお子様なので、
小学校卒業後に大学進学は日本では無理か!?

公文は考える力がなくなるらしい。
すぐに答えを出すからやってさ。
珠算という玉はじきのほうが良いらしい！

ネット検索で引っ張ってきた記事ですが、
公文式で学ぶ小学生の中に、高校数学を解ける子どもたちがいるそうです。

小学１年の男の子が微分積分などが出題される高校2年生レベルの数学検定2級合格した。
という数年前の記事もあります。

昔の子供と現代の子供の脳に違いがあるのか、遺伝なのか分かりませんが、
頭が硬くなった大人より新しい細胞で脳が柔軟な子供たちは優れている面がありますね。
特殊な能力の持ち主になるのは、凡人には無理ですが、特殊能力の持ち主のおかげで
コンピューター等が生産され便利になりありがたいですね。

>>449 匿名さん
数学が得意かどうかは、遺伝子レベルでわかるらしい。数学のセンスがずば抜けている子は公文をやらなくても自力で参考書を理解し、学習できる。

うちの子は公文で年長から小学3年生まで算数、1年生から5年生まで英語を習っていて
5年生で学研で算、国を習っていました。
公文の算数は計算力がつきます。
英語は英検3級までは楽に受かります。
が、準2級になるとリスニング問題が増える
ので公文では厳しいです。
算数は計算しかやらないので
応用力がつきません。図形や文章題も
やらないので3年生で辞めました。
宿題も多く、レベルが上がると
難しいので問題を解くのに
時間もかかり、学校の宿題もあるので
かなり大変そうでした。

学研は費用が安く、学校の授業内容に
沿っていますが内容が優しいので
学校での勉強ができているなら
学研に通う意味がありません。
それに、うちの子が通っていた学研教室は
先生1人でいろんな学年の子供達がたくさん
いたので先生がとても忙しく、
うちの子はわからないところを聞いても
なかなか教えてもらえず
自分でパソコンで調べてやっていると言って
いたので通う意味が無いと思い辞めました。
辞めるとき先生からすごく引き止められ、辞めるのが大変でした。
学研を辞めたあと、進学塾の入塾テストを
受けましたがとてもひどい点数で、
学研ではいつも満点だったので
子供も私もショックでした。

うちの子は今中1なので、
もしかしたら今はいろいろ改善されて
いるかもしれません。

公文は勉強方法はそこそこいいと思うけど問題は先生の態度！
機嫌が悪いときなどすぐに分かる
子供が辞めたいと言ったので伝えると必死にあれやこれやごますりしてくる
結局辞めると断言するとあきらさまな態度
子供にもそうなのかと思ってしまうほど
機嫌が悪いのか半ギレの時もあった
そんな人が先生をする資格ない
そこの公文は本当人として最低な人がやってるところでした

どうして学研野先生は高校生を教えないの？

公文は高校生教えるのにどうして学研は高校生の対面指導しないのですか

は？自分の目や経験で確かめた？

学研の幼児教材としっかり学ばれている指導者のレベルは何処にも負けない。
知らないあなたはナンバーワンにレベルの低い人だね。教育改革や大学入試など勉強されたら？

大学受験生に塾で指導してますが（笑）学研の指導者って英単語の動詞と名詞でアクセントの位置が違うことも分かっていらっしゃらないんですってね。知り合いの指導者さんが言ってました。

どうせ高校の教科書もろくに理解できてないんでしょう(笑）

>>456 通りがかりさん

公文教室に子供たちを小学校から行かせてました。
結論から言うと、良かったです。

元々、公文を始めたのは、高校の数学の先生で、自分の子に手作りしたプリントだそう、高校生が数学でつまづく理由は、計算力と文章の読解力が弱いからと、小1の自分の子どもに毎日させたら、どんどん解けるようになったと。

やっててよかった公文式、は、小学校に行ってる間だけじゃなくて、その後の中高でも、テストに強くなるって意味みたい。

結局、テストの時間内にできなきゃ点数は取れないし、計算力ってやはりすごく大事ですよ。

国語力が高い子は、英語も強いし、長文やリスニングに負けない力がつくと思います。英検やTOEFLの結果を調べれば何がいいか
わかるはず。

４才から公文に入って、数学は小学生の時J迄やりました。高校まで計算力と学校の授業である程度クリアしてきましたが、図形や関数は自分で割りとやらないと大変でした。国語もやっていました。多分読む習慣がついたからだと思うのですが、河合や代ゼミのセンター試験プレでは何度か満点がとれました。ただ、記述が入った問題は満点はとれたことがなく、苦戦しました。
学研の教材が良いと聞き、見に行きました。算数は多角的な力を養うなら学研だと思います。国語は文章自体は公文の方が量があるので、読む練習になるかと思います。
どちらも利点はあると思います。要は子どもにあった学習の仕方、すすめ方が大事かと思います。

うちの子は学研をしています。中学受験を視野に入れて、全国規模の進学塾のオープン模試を受験しました。前回は国語で150点満点。今回は算数で満点でした。ちなみに今五年生です。きちんとやれば力は付きます。今後は進学塾の子と差が出るとは思いますが、もうしばらく学研だけでやってみる予定です。

学研の指導者になるには試験があります！

学研の指導者になるには学歴も試験も合格規定があります。

公文の先生は皆さん厳しいのでしょうか？息子が始めてしばらくたちますが、元々厳しいな〜とは思っていましたが、他の子に「頭の回転悪いんじゃない？」と言っているのを聞いて愕然としてしまいました。
どこもそんな感じなのでしょうか？

>>464 マンコミュファンさん
近所の公文の先生は宿題やっていなくてもしからない。友達と遊ぶ約束しているなら早く終わらせてくれるらしい。
それはそれで我が子を通わせようとは思いません。

夏の体験学習にいきました。現在年長ですが、家庭学習で足し算、九九まで出来ています。子がもっと先の勉強がしたいというのでくもんにいかせました。
初回のテストでも足し算が出て出来たのですが、数字があまりうまくない、書き順が気になると言われ数字をなぞるところから始まりました。
結局１ヶ月経っても数字をなぞらされています。
それだったら自宅で教えられるし、むしろ国語を習わせました…
お金を無駄にした気持ちです。算数を習ってると思えません。
せめて足し算やらせてあげて欲しかった。
数字だって読めない字ではないのに…

大学院生の時にくもんでアルバイトしていました。
教職免許も持っていない人が教室を運営、アルバイトも高三～大学生と現役と言われたらそれまでですが、
そこらの普通の人が教えてる実情です
指導者として教室を開くにあたり、それなりに研修がありますが、所詮「くもん内ルール」の研修
計算方法も、教えるバイトに丸投げ
合ってるか間違ってるか誰もわかりません

塾もそうかもしれませんが、仮にも先生と呼ばれる仕事を地域の最低賃金の時給で…実際、質もハードルも低くて驚きました。
指導要領的ものも特になく、今日からすぐバイトで机に座らせられて子どもに勉強教えさせられる謎

正直、くもんでは無理です
例えば国語のテストには解き方にコツがありますが、くもんでは一切教えないです
机にすわるきっかけ、手始めにされる方もいますが、逆にトラウマになる子もいます
先に先に進むので、変な解き方を覚えて学校とは違うから軌道修正できない子が気の毒でした

個人的にはこどもをくもんで学ばせるのはおすすめしません
独特の世界ですので、信用信頼したら取り返しがつかないです

公文経験者の保護者です。公文も子供の性格によって、向き、不向きがあると思います。自分は机に向かうのが苦にならない性格だったので、幼児期から始め、国語と数学を卒業しましたが、子供は同じことやわかっていることを繰り返し練習させられるのが苦痛だったようです。早い段階で見切りをつけ、家で小学校の教科書に沿ったドリルをやらせたらあっという間に三学年先まで進みました。
それから、教室との相性もあると思います。教室長は熱心な人でしたが、スタッフにひどい人がいて、ふと見たら娘の腕を叩いており、子供に対する態度ではないと思い、退会を決意しました。

>>291 匿名さん
教科書と同じ項目はやりますが、教科書と同じ問題ではないですよ。同じ問題しか解けなくなるから無意味ということは無いと思います。
また、学校のワークテストよりはかなり難易度が高いです。

公文の先生をしていました。
公文には決まりごとがたくさんあり、基本子供達には解き方を教えません。
自分で考えさせ、解いていくといった感じでした。自宅でもできるようなことばかりなので、小学校低学年まではありですが、四年生くらいからは個別塾へ通わせたほうが良いと思います。
学校の延長で、お友達としゃべったりイキイキ活動みたいな雰囲気でした。おとなしい生徒さんは放置されます。

公文は最悪です。通わせたいと思っている方がいたら、やめた方がいいです。ぼったくりですね。月謝に見合った内容はしてくれませんし、気に入らない生徒はポイ捨てですよ。

親の立場からの視点で・・・

子供二人が小学校低学年から習いました。
先生はとても良い人で、優しく厳しさもあり、アットホームな教室でした。


その先生が、家庭の事情・ご自身の体調もあり教室を閉鎖したいと、半年前にお知らせが・・・
それ以前から事務局側とも色々と今後や後任について掛け合ってくださったようで、「事務局から今後についてのお知らせが届くはずですので」と先生が。
3ヶ月前にやっとお知らせが来届いたと思ったら、『公文の先生募集中♪どなたがかやりませんか・』とだけの紙がきた。　　今頃募集！！？？と驚きました。
先生の事情や年齢、もしもの場合の教室継続についてのｼｽﾃﾑが成り立ってないことに驚きました。（町では仲の良い先生同士で助け合う形もあるようですが）　あれだけ大きな企業になったのに、先生募集を常に掲げているのに・・・
料金も塾に比べたら安い方ですが、じわじわと値上げしていきますよね。

結局、後任も決まらず継続不可能ということで、閉鎖と言う結果に。
続けるなら隣町まで行くしかないとの事。しかも、19時で終わりますって。
通信教育もあったらしいが、お勧めしないと言われました。

田舎なので街のようにどこにでも教室があるような環境ではないので仕方がないですが、だからこそ、サポートできる体勢でいてほしかったです。
下の子が中２の今、突然放り出されて、困っています。
もしもを考えて、近くにも教室があるかどうかも確かめておくといいと思います。　先生からも搾取するだけして、
先生が使い物にならなくなったら、あっさりと手を引き見捨てるのが公文らしいです・・・先生も気の毒。

今、ベビーくもんを終了させてくもんに通わせているけれど、うちは宿題をする力と、一年生までにクラスで一番になる力を着ける為に通わせています。
たまたま先生の旦那さんが行かせたいと思っている中学の教師をしていたので情報も収集出来て有難いです(笑)

くもんは集中力をつけて他の子の会話やプリント内容に気を取られなくなるようになると聞きました。
騒がしいのではなく、声に出して問題を自由に解いているからだと思います。
その力がつくのは家庭では難しいのではないでしょうか？

昔、公文に通っていました。

一言で言うと最悪でした。

教室によって先生次第で、違ってくるのかもしれませんが…。

13歳で通っていた時に、先生のカバンが無くなるという事がありました。
その先生に犯人にされてしまった上に、中学校にも連絡されて呼び出され、同級生からは、白い目で見られイジメにもあいました。

人生を狂わされるような、そんな先生に教えてもらった事、今だにひきずっています。

公文へ行くなら、先生をしっかり見て、かよわせるのかを考えた方が良いと思います。

教育者である前に、一人の人間なので、そこを見極めるべきだと思います

器はどれでも大差ない。
問題は中身。

息子が３歳～５歳の頃、公文をしていました。
算数を習っていましたが、５歳で辞めました。
公文の教材を見させて頂きましたが、中学校以上の教材、応用問題は無いようです。図形の証明問題なども無い。
計算だけで、それで「中学〇年生範囲」だとか言ってます。
しかも、公文は宿題が半端ないです。
公文は全範囲をカバーしていないので、カバーされていない範囲は自分で勉強しなければいけないのに、公文の宿題が多すぎるので、他の勉強をする時間がなかなか取れません。
だからうちは辞めました。
うちは、辞めて正解。
辞めて時間が取れ、私が教えるようになってから、
どんどん先取りが可能になりました。
公文の先生には、鉛筆の持ち方などを教わり、助かりました。
あと、公文では、算数の応用問題は国語力が必要、とかいうらしいですが、
そんなのウソですよ。
算数の応用には、独特の言い回しがあるのです。
だから、国語力を磨いて算数の応用問題にあたるのではなくて、
算数の応用問題をたくさん（出来れば一つのパターンを何度も）解くことです。
そうすることによって、「この言葉は足し算なんだな」とか、そういうのが分かるようになります。
それから、宿題をたくさんすればするほど、
お教室に行った時はその直しでいっぱいいっぱいとなり、先に進めないという矛盾に陥ります。
算数に関して言えば、自分の子供の能力に見切りをつけ、計算だけ出来るようになってもらえればいい、っていうおうちには向いている印象です。
もしくは、すっごく頭がよくで何でもぱぱっと出来るタイプのお子さんで、
低学年のうちに、高校範囲まで終わらせられるような子か、ですよね。